Siguiendo las directrices del Servicio Provincial de Educación

1.- Comenzar la adaptación de los documentos institucionales (PEC, PCE, PPDD a la nueva normativa, siguiendo los plazos establecidos por el Departamento de Educación.

2.-Aplicar los nuevos cambios normativos establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su redacción actual.

3.- Fomentar el bienestar emocional y la prevención, detección e intervención en casos de acoso escolar y de ideación suicida.

4.- Desarrollar a través del Plan de convivencia y del POAT los principios que recoge el artículo 30 de la Ley Orgánica 8/2021 de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia: Educación igualitaria, inclusiva y de calidad, en la que se garantice el respeto, la igualdad y promoción de todos los derechos fundamentales y libertades públicas, la adquisición de habilidades para la elección de estilos de vida saludables, prevención y evitación de toda forma de violencia y discriminación.

5.- Analizar e interpretar los resultados académicos del alumnado y adoptar las medidas para optimizar los indicadores de éxito escolar, favoreciendo la mejora de los resultados escolares, prevenir el abandono escolar temprano, incrementar la tasa de idoneidad y el número de graduados en ESO y la consecución de las competencias claves a través del correspondiente Plan de Mejora del Centro.

6.- Fomentar la movilidad europea, así como los intercambios del alumnado.

7.- Potenciar los procesos de orientación profesional, académica y personal/social dirigidos a todo el alumnado, especialmente atendiendo al tránsito de las enseñanzas obligatorias a las postobligatorias.

8.- Fomentar la competencia digital del alumnado.

9.- Potenciar procesos y programas de innovación educativa que propicien el cambio y la mejora de los procesos de aprendizaje y enseñanza.

10.-Profundizar en el desarrollo del PAD desde un enfoque inclusivo, estableciendo sistemas de prevención, detección e intervención temprana ante dificultades de aprendizaje y alumnado con altas capacidades. Elaborar los planes de apoyo y refuerzo establecidos en la normativa vigente, en los casos de no promoción del alumnado o de promoción con materias pendientes.

Siguiendo nuestra PMA

1.- Continuar la implementación de NCA siguiendo la programación distrital y elaborar el Plan de evaluación continua de los procesos implicados en el despliegue de NCA.

2.- Iniciar las actuaciones para obtener certificación como centro digitalmente competente.

3.-Desarrollar el Plan de Atención a la Diversidad de OE siguiendo unas pautas comunes a nivel de Sector que den respuesta a NCA.

4.-Obtener certificaciones especiales en el ámbito de la sostenibilidad: Centro Sostenibles, Sello de Vida Saludable, etc.

5.-Continuar con la implementación del plan de formación priorizando:
formación al profesorado para una mejor atención al alumnado TDL, formación TAC y formación NCA.

6. – Revitalizar la Asociación de A.A., celebrar el día del AA y aplicar las acciones de la Guía de Acogida, Seguimiento y Acompañamiento del Distrito en referencia a AA y simpatizantes.

7.- Planificar momentos de encuentro, para retomar el grupo intencional como inicio de una Comunidad cristiana colegial.

8.- Planificar actuaciones extraescolares para dinamizar y afianzar el grupo Salle Joven colegial.